历史专业答题术语_历史材料题的答题方法和技巧

大家好！今天让小编来大家介绍下关于历史专业答题术语_历史材料题的答题方法和技巧的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.高考历史特点类解题技巧
2.历史材料题的答题方法和技巧
3.世界古代史的历史学术语
4.道法历史答题技巧
5.高中历史必备万能答题模板
6.高考历史基础知识点总结

高考历史特点类解题技巧

高中历史选择题答题窍门1.排除法在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。2.简化法为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。3.作记号法题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。4.替换法有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。

高中历史答题方法(一)审题方法第一，明确题目结构中答题项、主干语和条件限定语。答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定，包括时间、地点、空间、人物、设问角度。第二，搞清时空范围。根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确题目的时间范围和空间。从近四年历史高考选择题看，题干中含有限定语的题目至少占了1/3。因此，抓住限定语，无疑是正确作答的一个前提。第三，推敲备选项。对备选项要认真推敲。

(二)解题方法1、直选答案。即直接根据掌握教材知识及信息，可以直接得出答案。可谓“一击即中”。2、最佳选项特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。高中历史大题怎么答好一、特点类：①基本型：一句一句概括主语+主题(材料有大部分答案，改造材料就是答案)②比较型：也是用基本型的方法一句句概括(一个技巧：例如若材料一说了一个人的成果特点，那么材料二的人的成果特点和材料一是对立的!这种题干一般是：与__相比，__的特点是什么?那么就去找和__对立的特点即可)不要放过每一句，反正多答不扣分③混合型：注意要灵活。若材料按照时序性，就像一段小简史一样，那么答题要从不同角度回答，不要只局限于政治、经济、文化去答，把思维发散开，切忌按照时间(或朝代)阶段答，要找主体，注意结合所学二、原因类：1、具体问题具体分析①一个时段历史事件的变化原因——梳理这个时间段发生的历史大事，或按不同时间的新事件梳理或按变化的主题从相关的多个角度梳理。答案一般在材料里找不到，要注意看题干，若是答到地理、政治、语文的知识也别觉得奇怪②两个事件的比较原因——突出答案的对比性，要一 一对应，针锋相对③材料原因(多为小切口事件，即您从未见过的东西)——充分挖掘材料，回到材料描述主角它本身去探讨，按题目要求组织答案，2、涉及社会整体的——要从政治、经济、文化、外交、民族、军事等角度出发备注：政治经济文化常用术语(实在想不到答案了用，死马当活马医)经济：工具进步、技术提高;工业化体系建立;世界市场形成;资本主义发展;贫富差距答;社会福利完善政治：国家统一，政局稳定;君主专制中央集权;社会矛盾尖锐;__阶级出现;人文主义，理性主义;思想解放;科技进步三、背景类(背景答案一定要窄切忌宽泛，即很细的点，but除了问“时代背景”的话就要往宽了答)

1、由远及近：按时间先后顺序罗列史实，体现出前后的关联远：必然起因 近：最后的时间点2、由彼及此(一般是时代背景+个人原因)彼：时代背景=>政治、经济、文化联：承上启下的关联者此：最后中心落到提问中心四、比较题审题关键：多角度、多方位组织答案1、要看材料所涉及的内容2、要看比较对象它本身问题的特质，分析比较对象由哪几个部分组成组织答案：1、比较双方都要答，才能体现出比较2、要善于从比较内容的这个领域的不同角度进行比较3、比较方法：大同、小异相同点：宏观抽象(异中求同，性质不同的事物找相同)不同点：根本性差异(对比分明)程度性差异(同中求异)

历史材料题的答题方法和技巧

1、对于高中政治、历史、哲学学习中遇到的诸如生产关系、生产力、上层建筑等专业术语，可以通过以下途径以求尽快理解：

①向授课老师求助。

毕竟授课老师代表专业和知识，这些人的解答首先代表科学，其次能够切近学生智力和学习的实际情况，解释起来便于学生理解和接受。

②可以借助网络或图书等载体，查阅这类专业术语的解释。

这种方法较费力，但理解和记忆较为持久。

2、高中政治、历史、哲学常见专业术语解析。

①上层建筑。

上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。

上层建筑与经济基础对立统一。

上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。

②生产关系。

劳动者在物质文明和精神文明产品生产创造过程中，形成的劳动互助、合作关系就是生产关系。

适用国家法律、政策、制度、劳动分配等关系解释。

是人类本质社会关系互助依存的总和。

生产工具标志生产力水平。

生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。

③生产力。

生产力是马克思主义哲学的基本概念，通常理解为人们解决社会和自然矛盾的实际能力，是人们征服自然和改造自然获取物质资料的物质力量。

简言之，生产力是人的一种能力或力量，并且是存在于人自身之内的能力或力量，它只能附着和依附于人自身或类自身，而不能存在于人身之外。

④形而上学。

高中阶段所说的形而上学指的是同辩证法相对立的世界观或方法论。

它用孤立、静止、片面（注意理解“片面”涵义，最直白的说法即你所见为片面的，而探究本质）的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的。

⑤辩证唯物主义。

辩证唯物主义（辩证唯物论）是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。

⑥历史唯物主义。

历史唯物主义：是关于人类社会发展普遍规律的科学，是无产阶级的历史观。

历史唯物主义认为，历史的所有事件发生的根本原因是物资的丰富程度，社会历史的发展有其自身固有的客观规律。

认为：物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程；社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在；生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾；在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。

世界古代史的历史学术语

一、读——读懂问题，读透材料。

1.先读问题，后读材料。先读问题，搞清楚是几个问题，读懂在问什么，带着问题有目标地去读材料，找到解答的关键。

2.读材料要做到四读：读标题、读题引、读正文、读出处。

二、答——有效答题才能得分。

注意答好“第一问”：一题多问并且问题之间有联系的，“第一问”答题的准确性影响着“第二问”的作答；问题中带“分别”的，如“俄日分别通过什么事件走上资本主义道路”，一定要根据设问顺序回答。

2.注意设问分值：（1）看分给点，有时看题、看材料匆忙、马虎、想得不全面，但是看分值的话，2分的题通常不会只答一个事件或一个方面；（2）启示类，尽量多答，而且答不同层面的，如1分答两点，2分答3点，保证不丢分。

3.注意答题规范：运用历史专业术语，要求言简意赅、条理清楚、逻辑严谨，问什么答什么，注意书写。

几类题型的答题方式：

（1）影响、评价、作用类：①此题型一般要一分为二，答正、反两个方面，积极＋消极，或进步性＋局限性，除非题目明确要求只答正、反其中一个方面。②问历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响时，就要求我们在学习时理解、记忆。

（2）关系、联系类：①两者之间的关系：相互之间有联系的可答二者“互为因果”“互相促进”“相辅相成”等；单方面的关系（如A对B有什么作用），积极的则答A推动了B，消极的则答A阻碍了B。②三者及三者以上的关系：A决定了B，B影响了C等。

（3）启示、认识类：①扣紧本道大题的主题，将关键词展开，可参考读标题、读题引。②答案内容：一般情况下分为“重要性”和“怎么做”两个内容层次。

道法历史答题技巧

约300、400万年前：人类在地球上出现。

约200、300万－1万年前：人类旧石器时代。打制石器流行，已使用火，晚期大量使用骨、角器。狩猎和采集业发展，血缘家族及母系氏族公社产生。

约170万年前：元谋人生活在今中国元谋一带，已能制造和使用石器。

约70万年－20万年前：北京人生活在中国华北地区。

约1.8万年前：山顶洞人生活在北京人活动过的地区。

约30000年－前10000年：原始宗教出现。

约前12000年－前4000年：人类中石器时代。发明并使用弓箭，细石器广泛应用，狩猎业发展。

约前8000年－前2000年：人类先后进入新石器时代。磨光加工的石器流行，出现了原始农业和畜牧业。母系氏族公社繁荣。

前6000年：小亚细亚地区出现亚麻和羊毛织物。

约前6000年－前1000年：古代两河流域、小亚细亚、希腊、罗马、印度和波斯等地原始宗教和古代宗教盛行。

约前5000年：亚洲西南部和中亚地区开始用冷锻法加工天然铜。古埃及已使用等臂天平秤，为已知最早的衡器。

约前5000年－前4000年：古埃及出现以太阳和月亮为规律的日历。

约前5000年－前3300年：河姆渡文化的原始居民生活在长江下游地区。

公元前4000年－前3000年：古埃及、西南亚、南欧、中欧和中国等地先后开始用矿石炼铜。

前3760年：古代犹太人日历的首年。

前3500年－前3100年：古代两河流域乌鲁克时期。出现陶轮制陶和塔庙建筑，创造了楔形文字。古埃及国家（诺姆）形成。出现了象形文字。

前3500年－前3000年：古代两河流域居民开始使用轮式运输工具。 古埃及人已在农业中使用犁、耙和施肥。

前3372年：古代南美玛雅年表中最早的日期。

前3100年：古代埃及上埃及统治者美尼斯（纳尔迈）征服下埃及，初步形成统一国家。埃及早王朝时期开始。

前3000年：古代两河流域苏美地区出现奴隶制城市国家。

约前3000年：古埃及出现有桨和帆的船。古埃及人已使用铜镜。古印度人发明了印章文字。

前3000年－前2300年：爱琴海地区克里特文明出现。

前2686年－前2181年：埃及古王国时期。国家统一完成，大规模兴建金字塔。

前27世纪：古代两河流域苏美时代的英雄史诗《吉尔伽美什史诗》形成。

前26世纪：古埃及著名的狮身人面像落成。

前2500年：古代苏美医学发现矿泉水有愈合特性，古代苏美人已使用燃油灯，学会烤制面包和酿制啤酒。欧洲出现编织机。

约前2500年－前1500年：西亚古亚述时期。

前25世纪－前23世纪：古代两河流域古巴比伦人发明在陶片上刻划地图。

前2378年－前2371年：古代苏美拉格什国王乌鲁卡基那在位，进行世界最早的改革。

前2371年－前2154年：古代两河流域阿卡德王国时期。国王萨尔贡统一两河流域南部。

约前2300年－前1750年：古印度哈拉帕文化时期。

前2181年－前2040年：古埃及第一中间期。

约前2113年－前2096年：古代两河流域乌尔第三王朝创立者乌尔纳姆在位，颁布《乌尔纳姆法典》。同时古亚述帝国兴起，但受乌尔第三王朝统治。

前2040年－前1786年：古埃及中王国时期。青铜器广泛应用，开发法雍湖地区，修建卡尔纳克神庙。

前2017年－前1595年：古代两河流域古巴比伦时代。

前2000年：-爱琴海地区迈锡尼文明出现。古代埃及出现图书馆，制作木乃伊。

前1900年－前1600年：古希腊出现线形文字，青铜器广泛使用。

前1792年－前1750年：古代两河流域古巴比伦第6代国王汉穆拉比在位，定《汉谟拉比法典》。

前1786年－前1567年：古埃及第二中间期。喜克索斯人入侵，统治埃及百余年。

前18世纪：古巴比伦出现农人历书，内容包括灌溉、耕耘和收获，为已知最早的农人历书。

约前17世纪－前14世纪：小亚细亚赫梯古王国时期。

前1567年－前1085年：古埃及新王国时期。

约前1500年：古代埃及人已使用24个字母符号。古代埃及小说《锡诺赫的故事》问世。古巴比伦人创造了发达的数学和天文学。马开始用于车辆运输。古埃及人已使用水银。

前1500年－前1000年：古印度早期吠陀时代。瓦尔那制度（种姓制度）萌芽。

前1379年－前1362年：古代埃及实施埃赫那顿改革。

约前1300年：古代埃及和美索不达米亚地区已有日晷。

前14世纪－前12世纪：古代西亚赫梯帝国时期。

前14世纪中叶－前11世纪末：古代西亚中亚述帝国时期。

前11世纪－前9世纪：古希腊荷马时代。

前1000年：古埃及和印度出现麻风病。

前1000－前600年：古印度后吠陀时期。雅利安人国家形成，婆罗门教流传。

前10世纪－前612年：古代西亚新亚述帝国时期。铁器出现并广泛应用。

前10世纪－前5世纪：古代印度最早的哲学著作、婆罗门教经典《奥义书》形成。

前9世纪末：古希腊斯巴达国家形成。

前8世纪：古希腊史诗《伊利亚特》、《奥德赛》形成，传为荷马所作。中东地区的帕加马人发明羊皮纸制成的书籍，称“羊皮书卷”。亚美尼亚地区创建坎儿井。

前753年：罗马建成

前700年－前600年：古代腓尼基人用山羊脂和草木灰制成肥皂。

前8世纪－前509年：古罗马王政时代。

前626年－前539年：古代两河流域新巴比伦王国时期。

前624年－前547年：古希腊哲学家泰勒斯在世，创立米利都学派。

前621年：古雅典颁布《德拉古法典》。

前610年－前546年：古希腊哲学家阿那克西曼德在世。

约前7世纪：巴比伦人发现日食和月食重复出现的沙罗周期。

前604年－前561年：古代两河流域新巴比伦国王尼布甲尼撒二世在位，修建空中花园，灭犹太国。

前594年：古希腊雅典执政官梭伦实行政治经济改革，颁布《阿提卡法典》。

约前580年 －前500年：古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯在世，创立毕达哥拉斯学派，提出毕达哥拉斯定理、数和谐说和灵魂轮回说。

约前563年－前483年：佛教创始人释迦牟尼在世。

前558年－前330年：古代西亚波斯帝国时期。

约前540年－前468年：耆那教创始人筏驮摩那在世。

约前525年－前456年：古希腊剧作家埃斯库罗斯在世。

约前500年－前449年：希波战争。

前485年－前425年：古希腊历史学家希罗多德在世。

前469年－前399年：古希腊哲学家苏格拉底在世。

约前460年－前401年：古希腊历史学家修昔底德在世，著有《伯罗奔尼撒战争史》。

约前460年－前370年：古希腊哲学家德谟克利特在世。

前432年：古希腊建成帕提农神庙，由雕刻家菲迪亚斯装饰设计。

前431年－前404年：发生伯罗奔尼撒战争。

前427年－前348年/前347年：古希腊哲学家柏拉图在世。

前384年－前322年：古希腊哲学家亚里士多德在世。

前341年－前270年：古希腊哲学家伊壁鸠鲁在世。

前334年－前324年：马其顿国王亚历山大大帝率军东征波斯、中亚和印度，行程万里，为世界古代史上著名的军事远征。

前330年－前275年：古希腊数学家欧几里得在世，著《几何原本》。

前323年－前187年：古印度摩揭陀王国孔雀王朝时期。

前312年－前64年：中西亚塞琉西王国时期。

前305年－前30年：古埃及托勒密王朝时期。

前4世纪－4世纪：古印度史诗《摩诃婆罗多》形成。

前4世纪－2世纪：古印度史诗《罗摩衍那》形成。

前287年－前212年：古希腊数学家、物理学家阿基米德在世。

约前280年：古埃及亚历山大城港口建成法罗斯灯塔，为世界古代七大奇迹之一。

约前269年－前232年：古印度摩揭陀王国孔雀王朝国王阿育王统治时期，孔雀王朝进入鼎盛阶段。

前264年－前241年：第一次布匿战争发生。

前247年－226年：伊朗帕提亚帝国时期。

前234年－前149年：罗马共和时期农学家加图在世。

前221年：中国秦朝建立。

前218年－前201年：第二次布匿战争发生。

前215年－前204年：第一次马其顿战争发生。

前200年－前197年：第二次马其顿战争发生。

前3世纪：埃及托勒密王朝在亚历山大城建成规模巨大的亚历山大图书馆，古希腊埃拉托色尼首创“地理学”一词。

前171年－前168年：第三次马其顿战争发生。

前149年－前146年：第三次布匿战争发生。

前106年－前43年：古罗马政治家、哲学家西塞罗在世，最先系统提出自然法学说，建立了折衷主义哲学体系。

前2世纪：古希腊人建成宙斯祭坛。古希腊雕刻家阿历山德罗斯完成大理石圆雕阿佛洛狄忒，为古希腊时期的雕刻代表。古印度开凿阿旃陀石窟。

前99年－前55年：古罗马哲学家卢克莱修在世。

前73年－前71年：古罗马斯巴达克起义。

前45年：儒略历开始实行。

前44年：凯撒于元老院遇刺而死。

前43年：屋大维和安东尼、雷必达结为后三头同盟。

前31年：阿克提姆海战爆发，屋大维打败安东尼和克利奥帕特拉七世的海军，两人被迫逃往埃及。

前30年：屋大维攻入埃及，安东尼和克利奥帕特拉七世相继自杀，屋大维成罗马最高统治者。

前27年：屋大维被元老院尊为奥古斯都，罗马进入帝国时期。

前7年或前4年：相传基督教创始人耶稣诞生。

前1世纪：希腊雕刻家阿耶桑德罗斯、诺多罗斯、波利佐罗斯3人雕成大理石雕像《拉奥孔》。

25年：中国刘秀即帝位，建元建武，定都洛阳。东汉始

30年：相传耶稣被钉于十字架，其后耶稣门徒开始传布基督教

70年：罗马攻陷耶路撒冷，焚毁犹太圣殿，并驱逐犹太人。

76年：维苏威火山摧毁庞贝城。

1世纪－6世纪：中亚贵霜帝国时期

100年：基督教音乐在中亚兴起，先后确立亚美尼亚圣咏，叙利亚圣咏

101年：罗马图拉真皇帝率军灭达契亚，移民该地，为罗马尼亚的起源。

120年－124年：罗马建成万神庙，为古代圆顶庙之最。

129年－200年：古罗马加伦把希腊解剖知识和医学知识系统化，创立人体生理解剖学。

212年：罗马帝国皇帝卡拉卡拉颁布安东尼努斯敕令，授予帝国境内全体自由民以公民权利

227年：阿尔达希尔一世灭安息（帕提亚），建立萨珊王朝。

284年：戴克里先即罗马帝位，着手恢复秩序。

292年：戴克里先推行“四帝共治制”。

313年：君士坦丁一世和李锡尼颁布《米兰敕令》使基督教合法化。

317年：中国晋元帝在建康称晋王，史称东晋

320年－540年：古印度笈多王朝时期

330年－1453年：拜占廷美术流行于欧洲和西亚，尤在建筑和镶嵌画上成就突出

4世纪：西非古国加纳王国建立。

392年：罗马皇帝狄奥多西一世立基督教为国教。

395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。

529年：查士丁尼关闭雅典学院。

532年－537年：圣索菲亚教堂在东罗马帝国首都君士坦丁堡（今伊斯坦布尔）建成，为拜占廷建筑的代表

534年：东罗马灭汪达尔。查士丁尼法典完成。

高中历史必备万能答题模板

道法历史答题技巧如下：

1、术语的恰当运用。要使用道德与法治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言答题。教材中基本概念，基本原理都是专业术语。

2、语言表述要准确。使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如“意识的能动作用”不能写“成意识的反作用”。

“人民民主专政”不能写成“人民专政”，“宗教信仰自由”不能写成“宗教自由”，“对人民负责原则”不能写成“对人负责原则”等等。

3、思路要清晰。使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完善性。既要做到语言精炼，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。

例如：“矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展。”本题的用意有二：一是考查考生对矛盾概念以及矛盾是事物发展的动力原理的掌握和理解，同时对该题的辨析，考查考生的逻辑思维能力。

二是希望引导学生注重对书本的基础知识和基本原理的学习和掌握。此题要求学生紧紧地抓住矛盾概念，运用所学的辩证法基本知识和原理，对之进行层层分析。

在辨析过程中要特别注意思维的清晰：“矛盾是事物发展的动力；这里的矛盾是客观事物本身所固有的。

这种矛盾不同逻辑矛盾，也不同于人为制造的矛盾，人为制造的矛盾不能推动事物发展。”考生若能从这几个方面思考的话，那么就很少失分，反之则较多失分。

高考历史基础知识点总结

高考历史材料大题以其设问灵活、考查能力高、分值大等特点，在高考历史试题中占有突出地位，下面我跟大家分享一下高考历史大题答题技巧，希望对你有帮助。

(观点)认识、评价型

1、设问方式：“依据材料，(并结合所学知识)，谈谈你对‘……’(观点)的认识”、“如何理解‘……’(材料中的观点)”、“评析……(观点)。

2、高考历史解题思路：由于是提出的论点(观点)是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明(论证)即可。大题模式：论据(角度)1+论据(角度)2+论据(角度)3+……

3、问题与对策：由于这类高考历史试题提供的观点，一般在教材中没有反映，属于新观点，加上论证角度不明确(或比较隐晦),而且从试题命制的答案看，一是与试题提供的材料和教材基本没有多少联系，(或材料最多只是提供背景知识，或教材相关知识分散、笼统)，二是答案表述语言带有学术性、非学科性(或类似政治、地理的学科语言)，上述特点就使得这类高考历史试题难度加大，学生失误严重。问题突出表现：一是无从下手，答题随意性很大，漫无边际，不知所云;二是角度单一，抓住一点不及其余。对策：一是明确设问类型;二是加强多角度、多层面思考问题;三是要善于用借鉴其他学科的语言，尤其是时政方面的术语组织答案。

我推荐： 2017年高考历史答题模板

图表型试题

1、设问方式：“依据图表(并结合所学知识)，指出(概括)……变化趋势及原因”。

2、存在问题：①看不懂图表，同时也就无法解读图表。②不能多角度概括图表反映的变化趋势的原因。

3、高考历史解题思路：①概括变化时，注意看分栏(横向)提角度，看数字(纵向)说变化;答案语言表述时，一是善于用动态性的语言，如迅速(持续)增长(增加)、相对缓慢、逐步下降等。二是注意从整体与局部方面说明，如整体增长(下降)，但个别年份下降(增加)。②概括原因时，注意多角度说明。首先区分是依据材料还是要用所学知识，还是既依据高考历史材料又结合材料;其次分析原因时，要善于分解不同角度的原因。从纵横向看，纵向分为根本、主要和直接原因，横向分为社会、政治、经济、文化、外交等因素。从主客观方面看，又分主观、客观原因。从国内外因素看，又分国内、国际原因。第三，如果变化趋势有增有降，要注意对应说明原因，即要说明“增”的原因，又要说明“降”的原因。

高考历史材料解析题的审题思路

第一步先审问题。明确答什么、怎么答、答多少。第二步审引导语。有的高考历史材料解析题，特别是综合题，在高考历史题目前面有几句导入性的话，看似多余，实际上其中包含着主题等对解答问题有用的信息。第三步审读材料。高考历史材料的类型多样、来源广泛，无论是什么材料都要仔细阅读，弄清材料中的史实与观点，弄清材料之间的关系、材料与问题的关系。

历史观点题答题技巧

历史是高考考试科目之一,学生们想考好历史,最重要的就是背诵知识点,打好知识基础，下面就是我给大家带来的历史基础知识点 总结 ，希望大家喜欢！

高考历史必背知识

新航路开辟与殖民扩张

[答题术语]

(1)对财富的追求、地理知识的增加、航海技术的发展以及传播天主教的热情最终导致了新航路的开辟。

(2)新航路开辟打破了世界各地间的相互孤立状态，促使世界逐渐连成整体，为世界市场的形成奠定了基础。

(3)荷兰向海外殖民扩张，在1 7世纪建立了世界范围内的殖民帝国;英国也积极向海外殖民扩张，并与荷兰、法国进行了激烈的争夺，到1 8世纪中期成为世界上最大的殖民国家。

(4)欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径;殖民掠夺促进了欧洲资本主义发展，同时也将深重的灾难带给亚、非、拉美等殖民地。

工业革命和第二次工业革命

[答题术语]

(1)1 7 6 5年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。“珍妮纺纱机"的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器、进行技术革新的连锁反应，揭开了工业 革命的序幕。

(2)工业革命使大机器生产取代手工操作，以蒸汽机的发明为代表，人类进入“蒸汽时代";生产关系发生重大变革，工业资产阶级和无产阶级诞生，工人运动兴起;近代城市兴起，自然环境遭到 定程度的破坏;列强对外扩张，资本主义世界市场初步形成。

(3)以电的发明和应用为标志，第 次工业革命使人类进入“电气时代";生产和资本的集中产生了垄断和垄断组织;列强加紧瓜分世界和输出资本，资本主义世界市场进一步发展，资本主义世界体系最终建立起来。

近代以来世界科技发展的历程

[答题术语]

(1)物理学：牛顿的经典力学奠定了近代物理学的基础;20世纪以来，相对论和量子论的提出和发展掀起了物理学的革命。相对论和量子论构成了现代物理学的基本理论框架。

(2)生物学：达尔文进化论破解了生命的起源问题，否定了宗教的创世说。

(3)技术革命：经过二次科技革命，人类由“蒸汽时代”“电气时代”向“信息时代”转变，极大地改变了人们的工作和生活。

19世纪以来的文学艺术

[答题术语]

(1)浪漫主义文学的突出特点是深入挖掘人类的情感世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

(2)现实主义文学(批判现实主义文学)的特点是关注社会问题，剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。

(3)现代主义文学的特点是集中表现自我;表现手法和语言风格与传统大相径庭。

(4)德国音乐大师贝多芬，是欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡架起桥梁的伟人。

(5)1895年法国卢米埃尔兄弟放映自制**成功，标志着**的诞生。

世界资本主义经济政策的调整

[答题术语]

(1)在1929—1933年资本主义世界经济危机的冲击下，各主要资本主义国家采取了不同形式的应对 措施 。罗斯福新政成功地使美国渡过了危机，维护了民主制度，开创了国家干预经济的新模式，资本主义经济思想实现了由自由主义到凯思斯主义的转变。

(2)在市场经济的前提下，各主要资本主义国家加强了对经济的干预。国家对经济的宏观调节，已经成为当代资本主义经济制度的一个重要组成部分。

(3)一战后，西方社会流行着福利国家的思想，福利国家的动机既出于人道主义的考虑，又出于对社会矛盾加深的恐惧。

高考历史考点知识

半殖民地半封建社会的完全形成：(1861至1901)

1、归纳分析洋务运动的各类内容(军工、民工、海防、人材)和作用。洋务运动的目的，失败原因。

2、记忆洋务派开办的军民企业名称，行业，地理位置。民资企业的名称，行业，地理位置。

3、辨证的分析“扶清灭洋”的两面性，反映的历史背景和农民的阶级性。(该 口号 说明了农民的哪三个分不清：清政府和中国的关系;帝国主义入侵和其先进文明的关系;帝国主义和清政府的关系。)

4、如何理解中国民族资本“先天不足”和“后天畸形”?(民族资本企业的特点：资金，技术，分布，行业;与帝封的关系。)

5、归纳早期无产阶级的特点和成因。(早于资产阶级产生;分布集中，组织性强;与农民阶级天然联盟;革命性强。)

6、清政府那些举措顺应了19世纪中期世界的经济和政治发展趋势?结果如何

7、《马关条约》的内容、特点和危害。甲午战争对中，朝，日，远东局势的影响。

8、归纳维新派为戊戌变法所做的思想准备，政治准备，组织准备。百日维新的内容和意义。

9、维新变法的历史背景。维新派的首要目的。康梁维新思想的特点和成因。维新派与光绪帝的关系。戊戌变法的三重意义。(思想意义;政治意义;爱国意义。)

10、义和团运动中农民阶级革命性和落后性的体现。义和团运动的功绩。

11、比较开明派，洋务派，早期维新派，维新派，革命派在对待西学，洋人侵略，清政府，人民群众等问题上的态度。

12、比较太平天国和义和团运动。(起义原因，纲领，组织性，与宗教关系，军事活动方式，对待西方的态度，斗争矛头和斗争结果。斗争作用：都沉重打击中外反动势力;都迫使列强改变侵华方式;都促使中外勾结。)

13、1840-1900年列强侵华特点的变化?(侵华手段在武力后盾下由商品输出到资本输出;侵华格局由以英为首合作侵华到激烈争夺形成侵华同盟;侵华方式策略由武力驯服清政府到打拉结合，勾结扶植清政府，以华制华。每一个变化都做到能用史实说明。)

14、1900年前后中国社会在列强侵华，反动统治，抗争探索，经济发展四方面的显著特征和史实。

答：(1)侵华：帝国主义完全确立半殖秩序;

①甲午战后列强侵华进入资输和瓜分阶段;

②列强争夺激烈形成侵华同盟;

③八国联军侵华，签定辛丑条约共同以清政府为代理人确立秩序;

(2)反动统治：清政府日益反动孤立：

①对外投降出卖国家主权，沦为洋人走狗;

②镇压戊戌变法，出卖义和团，反动面目昭然若揭;

③玩弄新政花招，结果适得其反;

(3)抗争探索：中华民族觉醒;

①义和团运动粉碎敌计;

②维新派改良爱国、进步、思想启蒙;

③资产阶级革命逐渐成为主流。

(4)发展：民资初发;

①甲午战后列强投资;

②清政府放宽限制;

③维新变法的推动。

高中历史必修二知识点

一、战时共产主义政策向新经济政策的转变

(1)原因：?战争使苏维埃经济破坏严重;农民对战时共产主义政策不满;国家没能力直接领导和组织所有企业的生产

(2)实施：1921年

(3)内容：

①?农业：以固定粮食税代替余粮征集制;

②工业：关系国家经济命脉的企业归国家所有;

③中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营

(4)流通：由产品交换转为允许自由贸易

(5)作用：使俄国找到向社会主义过渡的正确途径，巩固了苏维埃政权

二、斯大林时期的经济体制

(1)高度集中的经济体制

①时间：20世纪30年代中期

②表现：实行单一的公有制，全民所有和集体所有;实行高度集中的经济管理体制;实行排斥市场的指令性计划经济;以行政手段管理经济

(2)评价

①作用：使苏联社会主义建设取得突出成就1940年工业总值跃居欧第一，世第二。

②弊端：

片面发展重工业，忽视轻工业和农业;

人民生活水平提高缓慢;

国家从农民身上拿走太多，影响农民积极性;

长期执行计划指令，压抑了地方和企业积极性。

三、1929-1933年资本主义世界经济危机

(1)1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因

①根本原因：资本主义社会的基本矛盾——生产日益社会化和生产资料私有制的矛盾

②具体原因：股票投机过度;供需矛盾;生产过剩——直接原因

③爆发：1929年10月24日纽约证卷交易所股市崩溃

(2)特点和影响

①特点：范围广;持续时间长;破坏性强

②影响：经济破坏严重，国际关系日趋恶化;资本主义面临严重政治危机

四、罗斯福新政

(1)罗斯福新政的历史背景

①1929—1933年的资本主义经济危机打击美国;

②政府自由放任的经济政策无法解决危机;

③罗斯福1933年就任美国总统。

(2)罗斯福新政的主要内容(立法、救济、复兴)

①整顿财政金融：重建人们对银行的信心

②调整工业生产：《全国工业复兴法》和“蓝鹰运动”

③调节农业生产：减少耕地面积和产量以控制市场价格

④实行社会救济和以工代振：通过《社会保障法》，兴办公共工程提供就业机会

(3)新政的特点：政府大规模的干预经济

(4)罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用

①罗斯福新政是在资本主义工业社会全面来临的时代，在传统的自由放任政策再也不能适应生产力巨大发展的时候开辟的一条新的发展道路。

②其核心内容是通过国家力量扩大消费，调节供给与需求的矛盾。

③新政式的调整被一些主要资本主义国家所借鉴。资本主义经过这一重大调整，获得了新的发展余地和活力。

④新政标志着资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

五、当代资本主义的新变化

(1)国家对经济的大力干预

①背景：30年代大危机的教训、罗斯福新政和凯恩斯主义的影响

②措施：西方主要资本主义国家大力加强政府干预经济的方式

(2)福利改革

①资金来源：个人缴纳、企业缴纳和国家补贴

②福利种类：医疗 保险 、失业保险、工伤保险和养老保险

③特点：覆盖面广，低收入阶层受惠多

④实质：国家进行国民收入再分配的一种形式

⑤评价：福利国家的出现使低收入阶层的生活得到基本保障，缓解了社会矛盾，扩大了社会消费。但国家的财政支出扩大，造成财政赤字，降低了人们工作的积极性。

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关于几个历史术语。

历史答题技巧如下：

1、把历史事件，人物，观念放在特定的历史条件下，放到当时的大背景来分析，不能主观认为。

2、善于利用材料。今年广西中历史材料题其实只要把那段很长的材料分点概括出来就可以拿到满分了。

3、术语运用准确，不罗嗦。很多同学答历史题轻易犯罗嗦的毛病。后来老师告诉我，历史标准答案中很少有叙述性的，都是下定义式的。所以答题要简练而到点，才能节省时间，并且让阅卷人更加"倾心”，从而提高得分。

4、答题的文字表达方式：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

非选择题答题技巧具体如下：

1、填空题：历史填空题相比较选择题而言是要简单的，因为答案是唯一的，只要考生基础知识过关，在答题时认真审题就可以回答出来。

2、材料解析：这一类型试题主要是为了考察考生解决问题与文字表达的能力，在这类历史试题时只要认真审题就可以了。

3、类：先观察、在分析。然后答题。

1、 无产阶级 ，出自于拉丁语proletarius，其拉丁文本字原是指古罗马最低下层的社会阶段，字源由Proles (子嗣)一字所衍生，意味该阶层的唯一贡献是延续香火并供应人丁，带有轻蔑之意。直至19世纪，马克思以此字形容没有资本工具的工人阶级，此字才正式走入社会及经理学说。在中文，Proletarius可译作普罗大众、平民百姓，但论述马克思主义时，则译作无产阶级。 根据马克思主义理论，无产阶级一词指不拥有生产资料和生产工具，是单纯靠出卖劳动获取收入的劳动者。马克思主义理论把无产阶级划分为普通无产阶级和流氓无产阶级。在实际使用的含义中，近似的等同于近代以来出现的，主要受雇于资本家，依靠雇佣工资生活的工人群体。在马克思的理论中，无产阶级是被资产阶级透过剥削其生产价值和工资之间的差异（剩余价值）以获得利润的对象。 2、资产阶级的英语“bourgeoisie”来自法语，源于意大利语的“borghesia”，而后者又是源于从希腊语“pyrgos”演化而来的“borgo”，意思是村庄。因此“borghese”就是指在村庄中心拥有房子的自由人。 资产阶级出现在中古时期的意大利，那时住在村庄中的居民开始变得比住在附近乡间的人还要富有。因此他们可以获得相对上较多的权力和影响力，越来越接近统治阶级和神职人员，同时逐渐远离平民阶级。这种中古时期的资产阶级原型就是磨坊拥有者，他们能够快速地对当地经济产生重大影响力，以至于可以对统治者表达否决权。在接下来的世纪里，资产阶级这个名词则较适合用来指称最初的银行家，以及那些从事新兴活动如贸易和金融的人。19世纪之前，这个词大部分情况下指的就是低于贵族、高于农奴和无产阶级的广大人群。 在马克思主义里，资产阶级被定义为在生产商品的资本主义社会中拥有生产工具的阶级，实际上是“资本家”的集合。马克思主义认为无产阶级（赚取薪资者）与资产阶级在本质上是互相敌对的，比如说，劳工自然都希望薪资能够越高越好，然而资本家却希望薪资（即成本）能够越低越好。换句话说，资本家会剥削劳工。 在最激进的话语中，“资产阶级”是一种侮辱，指代了压迫者和剥削者；那些被认为与资产阶级合作的人通常被称作“资产阶级的走狗”。 如果将“拥有生产工具”定义为一个人对某个特定的生产工具拥有完全的控制，那么在21世纪的现代资本主义社会中，已经剩下非常少的资产阶级者了。在当代的马克思主义用语中，资产阶级是指那些控制了公司机构的人，控制的方法有透过对公司大多数股份的掌握、选择权、信托、基金、仲介或关于市场业务的公开发言。因此“资本家”是指财富主要透过投资得来的人，而他们不须要工作以求生。 在现代非马克思主义的中文用法里，资产阶级（或布尔乔亚）和普罗大众（普罗是从无产阶级Proletarian的头音而来）时常被用来指称富人与穷人，而不一定是指拥有或不拥有生产工具的人。 阶级并非一个同质的完整实体，许多分析家会对资产阶级进行更细腻的划分。这些划分有： 上层资产阶级（high bourgeoisie）：由最富有的人所组成，包括了企业家、贸易家等等。 中层资产阶级（middle bourgeoisie）：那些拥有固定继承财产或收入的人，他们比起上层资产阶级较不富有。 小资产阶级或小布尔乔亚、小资阶级（petite bourgeoisie。）：以小笔资金独立创业的人，他们可能雇佣少许的员工。 对某些人来说，小资产阶级还包括了马克思主义中的无产阶级，而“无产阶级”这个词则是指那些剩下来最下层阶级的人（贫穷的劳工）。这个定义完全忽视了拥有生产工具这项条件，而且并不是非常普遍的用法。 3、民主革命（democratic revolution）同上 4、共和国：先说共和制， 共和制 或称 共和民主制 、 民主国 或 民国 （republic），是人类社会的一种政体（和这样统治的国家），君主不是国家的最高首脑。施行共和制的国家通常称作“ 共和国 ”。 这个词起源自拉丁文res publica，意思是“人民的公共事务”。相对于帝国及王国，共和的特色是国家元首并非世袭的皇权，若元首的产生方式是以民主选举方式选出，则是民主政体。在政治思想上，共和主义指以共和体制来治国的一个意识型态。在现代国家兴起后，共和主义在各国的实践及理论发展上各异，但多有一宪法确定人民基本的权利不受国家侵犯。如孙中山的“共和”观念是天下为公，国家权力是公有物，国家的治理是所有公民的共同事业。在实践上，民主的概念未必是共和制所包括的。宣称采用共和制政府形式也可能会有独裁或极权政权的情形。 公正而自由的选举，是判断一个国家是否真正实行共和政治的又一基本准则。 5、 联邦制 见楼上，补充：联邦宪法明确界定了联邦政府统一行使的权力和各成员国的中央政府所保留的权力，即联邦的权力是来源于各成员国的参与。联邦成员有自己的独立的立法、行政和司法机构，和联邦国家的最高司法、行政、立法机构不存在隶属关系。联邦国家的主权由联邦和各成员单位分享，联邦政府对外代表国家主权。但是各联邦成员也在联邦宪法允许的范围内享有一定的外交独立性，可以与其他外交主体签订一些协议，有些联邦国家成员单位也可以参加国际组织。 国民享有联邦和各成员单位的双重国籍。 美国是世界上第一个建立现代联邦制的国家，另外还有德国、印度、巴西、墨西哥等国也实行联邦制，现时实行联邦制的国家约有二十多个。 6、 代议制 又称 间接民主制 ，是指立法机关的成员是由公民以选举形式选出，并代表其在议会中行使权力（代议），与之相反的是直接民主制。除了在选举中外，选民和被选者并无约束关系，即被选者在议会中的行为并无义务遵从选民的意愿（会否影响他下次当选是另一回事）。 代议制的产生发展反映了社会分工日益专门化和国家事务日益复杂化的客观需要。在现代社会中，无论是哪一个统治阶级，只要实行民主政治，都普遍采取代议制的形式，只是具体方式有所不同。资本主义国家的代议机构是国家的立法机关，独立行使立法权，并与其他两权即行政权和司法权相互制约与平衡；在代议机构的设置上，有的资本主义国家实行两院制，有的实行一院制。我国实行的人民代表大会一院制是社会主义性质的代议制。人民代表大会是国家的权力机关，国家行政机关、审判机关和检察机关都由人民代表大会产生和授权。人民代表大会与行政、司法机关之间，虽然在职权上有所分工，但不是资产阶级的“三权分立”的关系。 7、 议会制 又称 内阁制解释见最上， 补充：议会制下政府首脑（总理）的权力普遍较大。 8、 总统制 是共和制政体之一，行政和立法机关分别由民选选出。总统制中总统权力最大。美国是最早最典型的总统制国家。 特征： 总统既是国家元首又是政府首脑，总揽行政权力，公布法律、发布命令毋需副署。除了个别重要任命需要通过议会外，政府官员由总统任命，向总统负责。 行政机关和立法机关相互独立。作为立法机关的议会，其议员不能兼任行政职务；而作为行政机关的政府官员，也不能兼任议员。 总统的选举与国会的选举分别进行，国会中的多数党不一定是执政党。 总统与议会的任期相对内阁制固定。总统无权解散议会，国会议员不能对总统投不信任票，但是总统违宪的话，议会可以对总统提出弹劾案，并交由最高法院审理。 优缺点 ： 优点 总统在任职期间，没有因政见不同而倒台的风险，可以积极推行政策，在行政与立法相互制约的情况下，行政权力高度集中，运作效率充分发挥，适应形势的变化。 缺点 在议会中反对党占多数时，行政与立法常在个别问题上陷于僵局。 如总统执行错误政策，选民与议会也不能在其任期届满之前使其下台。 任期有限，即使称职的总统最多也只能连任一次。 总统权力非常大，易形成独裁统治。如中美洲及南美洲许多采取总统制的国家往往都是军事强人专制的局面。 议员不能兼任行政职务，缺乏实际工作经验使监察或批评容易流于空谈。 必须定期消耗庞大选举经费。 除了政党没有严重冲突的美国以外，所有开始实行民主便使用总统制的国家，它们的首次民主尝试都以失败告终。相反议会制的成功率反而较高。 就算是三权分立最成功的美国，如何解决三个部门之间的矛盾仍然间中出现阻碍。1929年大萧条时期，罗斯福上台颁布一系列法令，并通过国会授权取得美国总统史上前所未有的巨大权力。但美国联邦法院却经常驳回一些法令。结果1935年1月最高法院以8比1的票数，宣布罗斯福的《全国工业复兴法》违宪。同年一名失业工人试图利用《最低工资法》来取得工资补偿时，被控方律师则直接指出该法案违反了美国宪法第14条修正案。罗斯福为推行新政，于1936年3月6日进行了“炉边谈话”，将矛头直指司法部门，要求国会让他无限制增加最高法院法官的数目，间接将司法部门置于行政部门管辖下。这就引起了全国范围的激烈讨论。后来联邦最高法院判决的大法官认为《最低工资法》并无违宪。有人认为当时大法官是为了保证三权分立的政治格局而退让。